Ścieżki integracyjne dla osób 18–26 lat i ścieżka edukacyjna MBO

Licht toe hoe uw organisatie het Entree-onderwijs en inburgeringsonderwijs inhoudelijk en organisatorisch combineert tot een samenhangend onderwijsprogramma. In het plan van aanpak geeft u minimaal aan: • Hoe u de volgorde en startmomenten van het Entree- en inburgeringsonderwijs vormgeeft en waarom u hiervoor kiest

• Hoe u de lesroosters voor beide onderwijsvormen organiseert en waarom u hiervoor kiest

• Hoe u de inhoudelijke samenhang tussen de taallessen en de Entree-activiteiten vormgeeft en waarom u hiervoor kiest

• Welke activiteiten u als participatie-uren binnen het Entree-onderwijs inzet, wanneer deze plaatsvinden en waarom u hiervoor kiest. • Hoeveel instroommomenten u (per schooljaar of kalenderjaar) gaat realiseren en welke mogelijkheden u heeft om overbruggingsaanbod aan te bieden als een inburgeraar langer dan twee maanden moet wachten voordat deze kan instromen?

Licht toe hoe uw organisatie maatwerk biedt binnen de combinatie van Entree- en inburgeringsonderwijs, afgestemd op de mogelijkheden, achtergrond en ontwikkeling van de individuele deelnemer. In het plan van aanpak geeft u minimaal aan: • Hoe u de taalontwikkeling volgt en het onderwijs daarop afstemt om de individuele deelnemer op het hoogst haalbare taalniveau te laten eindigen, waarbij binnen de B1-route waar mogelijk B2 en binnen de Z-route waar mogelijk A1 of zelfs A2 wordt nagestreefd

• Hoe u maatwerk biedt aan deelnemers voor wie het volgen van Entree-onderwijs niet of slechts beperkt mogelijk is

• Hoe u alfabetiseringsonderwijs binnen de betreffende route vormgeeft en welke mogelijkheden u daarbij biedt aan deelnemers die dit nodig hebben

• Hoe uw onderwijsaanpak aansluit bij de leefwereld van de doelgroep, waaronder leeftijd en culturele achtergrond, en hoe u ontmoeting en gezamenlijke activiteiten met andere leerlingen stimuleert.

Licht toe hoe uw organisatie deelnemers gemotiveerd houdt, ongeoorloofd verzuim voorkomt en passende begeleiding biedt tijdens het onderwijs. In het plan van aanpak geeft u minimaal aan: • Hoe u deelnemers motiveert om actief deel te nemen aan het onderwijs en aan hun ontwikkeling te werken, welke methoden en werkwijzen u hiervoor inzet en waarom u hiervoor kiest

• Hoe u ongeoorloofd verzuim voorkomt, welke acties u inzet wanneer hiervan sprake is en waarom u hiervoor kiest

• Hoe u binnen één klas differentieert naar leerdoelen, niveau en leertempo en hoe u docenten hiervoor toerust met de benodigde deskundigheid, middelen en voorbereidingstijd

• Hoe u deelnemers begeleidt en ondersteunt, welke functionarissen hierbij betrokken zijn, welke rol zij hebben, hoeveel tijd zij hiervoor beschikbaar hebben en welke relevante training, opleiding of cursus zij hebben gevolgd of krijgen

• Hoe worden zorgsignalen vroegtijdig herkend, geregistreerd en opgevolgd.

De inschrijver geeft tijdens de presentatie een concrete toelichting op hoe de aangeboden dienstverlening zoals beschreven in het plan van aanpak in de praktijk wordt uitgevoerd. De presentatie wordt gegeven door maximaal twee medewerkers die bij de uitvoering van de opdracht daadwerkelijk een rol hebben en direct contact hebben met de doelgroep. Daarnaast mogen, dit hoeft niet, bij de presentatie aanwezig zijn: maximaal één beoogd accounthouder van Inschrijver en maximaal één medewerker uit het managementteam waar de uitvoerende medewerkers onder vallen. Na Inschrijving ontvangt de Inschrijver bericht waar en op welk tijdstip de voorgestelde functionaris wordt verwacht voor een toelichting. Hiervoor dient in ieder geval rekening te worden gehouden met een nader te communiceren tijdstip op 1 april 2027. De presentatie kent de volgende opbouw: • Welkomstwoord en kort voorstelrondje (max. 5 minuten). • Presentatie (max. 25 minuten). • Vraag- en antwoordsessie (max. 15 minuten). Bij de presentatie moet aandacht worden besteed aan: • Hoe de dienstverlening vanaf de start tot en met de afronding in de praktijk wordt uitgevoerd en waar en hoe er samenwerking (kan) plaatsvindt (plaatsvinden) met andere partijen in de inburgering

• De rol en werkwijze van de aanwezige medewerkers binnen de uitvoering van de opdracht en hoe zij de aangeboden werkwijze in de dagelijkse praktijk toepassen

• Eventuele aandachtspunten, kansen en risico’s die de inschrijver voor de uitvoering van de opdracht ziet. De presentatie wordt beoordeeld op: • De mate waarin de aanwezige medewerkers blijk geven van deskundigheid en kennis van de uitvoeringspraktijk

• De mate waarin zij hun werkwijze concreet en overtuigend kunnen toelichten

• De mate waarin zij inhoudelijk en adequaat reageren op vragen van de beoordelingscommissie

• De mate waarin de presentatie vertrouwen geeft in de daadwerkelijke uitvoering van de opdracht. Het is niet de bedoeling dat de inschrijver tijdens de presentatie het ingediende plan van aanpak herhaalt. De presentatie is bedoeld om een beeld te krijgen van de wijze waarop de inschrijver en de betrokken medewerkers de aangeboden dienstverlening in de praktijk uitvoeren. De Aanbestedende dienst wijst er nadrukkelijk op dat het de sleutelfunctionaris van Inschrijver niet is toegestaan om tijdens de toelichting inhoudelijk af te wijken van hetgeen is ingediend zodanig dat er sprake is van een essentiële wijziging danwel een substantiële aanvulling op de Inschrijving ontstaat. De Aanbestedende dienst zal hierop toezien. Ter ondersteuning van de mondelinge presentatie mag inschrijver een PowerPointpresentatie gebruiken. De eventuele PowerPointpresentatie dient inschrijver voorafgaand aan het presentatiemoment in te dienen. De toelichting wordt opgenomen en de opname maakt onderdeel uit van de Inschrijving.

De Inschrijver dient bij Inschrijving een prijs af te geven voor de uitvoering van de Opdracht voor de gevraagde producten. Zie ook 6.4 van het aanbestedingsdocument.

Licht toe hoe uw organisatie inzet op het behalen van het hoogst haalbare taalniveau voor de individuele deelnemer, zodat deze het taalschakeltraject succesvol afrondt en kan doorstromen naar een passende reguliere mbo-opleiding op niveau 2, 3 of 4. In het plan van aanpak geeft u minimaal aan: • Welke methoden, middelen, werkwijzen en activiteiten u inzet om het hoogst haalbare taalniveau te bereiken en hoe u de taalontwikkeling volgt en het onderwijs daarop afstemt om de individuele deelnemer op het hoogst haalbare taalniveau te laten eindigen

• Hoe u het onderwijs afstemt op het beoogde vervolgonderwijs en op wat de individuele deelnemer nodig heeft voor een succesvolle overstap

• Hoe u de voortgang volgt en de aanpak waar nodig bijstelt. • Hoeveel instroommomenten u (per schooljaar of kalenderjaar) wilt realiseren en welke mogelijkheden u heeft om overbruggingsaanbod aan te bieden als een inburgeraar langer dan twee maanden moet wachten voordat deze kan instromen?

Licht toe hoe uw organisatie deelnemers gemotiveerd houdt, ongeoorloofd verzuim voorkomt en passende begeleiding biedt tijdens het onderwijs. In het plan van aanpak geeft u minimaal aan: • Hoe u deelnemers motiveert om actief deel te nemen aan het onderwijs en aan hun ontwikkeling te werken, welke methoden en werkwijzen u hiervoor inzet en waarom u hiervoor kiest

• Hoe u ongeoorloofd verzuim voorkomt, welke acties u inzet wanneer hiervan sprake is en waarom u hiervoor kiest

• Hoe u binnen één klas differentieert naar leerdoelen, niveau en leertempo en hoe u docenten hiervoor toerust met de benodigde deskundigheid, middelen en voorbereidingstijd

• Hoe u deelnemers begeleidt en ondersteunt, welke functionarissen hierbij betrokken zijn, welke rol zij hebben, hoeveel tijd zij hiervoor beschikbaar hebben en welke relevante training, opleiding of cursus zij hebben gevolgd of krijgen.

Licht toe hoe uw organisatie en specifiek de docenten en begeleiders cultuursensitief werken in de praktijk vormgeven. Met cultuursensitief werken bedoelen wij dat binnen het onderwijs en de begeleiding rekening wordt gehouden met verschillen in taal, culturele achtergrond en leefwereld, zodat deelnemers het onderwijs en de geboden informatie en begeleiding begrijpen en hier actief aan kunnen deelnemen. In het plan van aanpak geeft u minimaal aan: • Wat u onder cultuursensitief werken verstaat, hoe u ervoor zorgt dat medewerkers die in contact staan met de doelgroep cultuursensitief werken en hoe en wanneer u daarbij ervaringsdeskundigen inzet

• Hoe u het onderwijs, de informatie en begeleiding begrijpelijk en toegankelijk maakt voor deelnemers met verschillende taalniveaus en culturele achtergronden

• Hoe u controleert of het onderwijs, de informatie en begeleiding daadwerkelijk cultuursensitief is en de overgebrachte informatie wordt begrepen.

De inschrijver geeft tijdens de presentatie een concrete toelichting op hoe de aangeboden dienstverlening zoals beschreven in het plan van aanpak in de praktijk wordt uitgevoerd. De presentatie wordt gegeven door maximaal twee medewerkers die bij de uitvoering van de opdracht daadwerkelijk een rol hebben en direct contact hebben met de doelgroep. Daarnaast mogen, dit hoeft niet, bij de presentatie aanwezig zijn: maximaal één beoogd accounthouder van Inschrijver en maximaal één medewerker uit het managementteam waar de uitvoerende medewerkers onder vallen. Na Inschrijving ontvangt de Inschrijver bericht waar en op welk tijdstip de voorgestelde functionaris wordt verwacht voor een toelichting. Hiervoor dient in ieder geval rekening te worden gehouden met een nader te communiceren tijdstip op 1 april 2027. De presentatie kent de volgende opbouw: • Welkomstwoord en kort voorstelrondje (max. 5 minuten). • Presentatie (max. 25 minuten). • Vraag- en antwoordsessie (max. 15 minuten). Bij de presentatie moet aandacht worden besteed aan: • Hoe de dienstverlening vanaf de start tot en met de afronding in de praktijk wordt uitgevoerd en waar en hoe er samenwerking (kan) plaatsvindt (plaatsvinden) met andere partijen in de inburgering

• De rol en werkwijze van de aanwezige medewerkers binnen de uitvoering van de opdracht en hoe zij de aangeboden werkwijze in de dagelijkse praktijk toepassen

• Eventuele aandachtspunten, kansen en risico’s die de inschrijver voor de uitvoering van de opdracht ziet. De presentatie wordt beoordeeld op: • De mate waarin de aanwezige medewerkers blijk geven van deskundigheid en kennis van de uitvoeringspraktijk

• De mate waarin zij hun werkwijze concreet en overtuigend kunnen toelichten

• De mate waarin zij inhoudelijk en adequaat reageren op vragen van de beoordelingscommissie

• De mate waarin de presentatie vertrouwen geeft in de daadwerkelijke uitvoering van de opdracht. Het is niet de bedoeling dat de inschrijver tijdens de presentatie het ingediende plan van aanpak herhaalt. De presentatie is bedoeld om een beeld te krijgen van de wijze waarop de inschrijver en de betrokken medewerkers de aangeboden dienstverlening in de praktijk uitvoeren. De Aanbestedende dienst wijst er nadrukkelijk op dat het de sleutelfunctionaris van Inschrijver niet is toegestaan om tijdens de toelichting inhoudelijk af te wijken van hetgeen is ingediend zodanig dat er sprake is van een essentiële wijziging danwel een substantiële aanvulling op de Inschrijving ontstaat. De Aanbestedende dienst zal hierop toezien. Ter ondersteuning van de mondelinge presentatie mag inschrijver een PowerPointpresentatie gebruiken. De eventuele PowerPointpresentatie dient inschrijver voorafgaand aan het presentatiemoment in te dienen. De toelichting wordt opgenomen en de opname maakt onderdeel uit van de Inschrijving.

De Inschrijver dient bij Inschrijving een prijs af te geven voor de uitvoering van de Opdracht voor de gevraagde producten. Zie ook 6.4 van het aanbestedingsdocument.